Examen blanc ISTQB Fondation

Examen Blanc ISTQB Niveau Fondation

Cet examen blanc comprend des exemples de questions et réponses basés sur l’examen de certification à l’ISTQB niveau fondation. Entrainez-vous à tester vos connaissances en test logiciels avant de passer la certification ISTQB Testeur niveau fondation. Les questions sont issues du Syllabus ISTQB Foundation Software Testing Foundation – version 2018.

Le résultat que vous obtiendrez après avoir complété cet examen blanc ne doit pas être perçu comme une indication valable de résultat pour l’examen réel !

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Testez vos connaissances à l'examen ISTQB Fondation !

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Q.1. Lequel des énoncés suivants fournit la MEILLEURE description d'un cas de test ?

A. Document spécifiant une séquence d'actions pour l'exécution d'un test. Aussi connu sous le nom de script de test ou script de test manuel.

B. Un ensemble de valeurs d'entrée et de résultats attendus, avec des conditions préalables à l'exécution et des conditions postérieures à l'exécution, développé pour une condition de test particulière.

C. Attribut d'un système spécifié par la documentation des exigences (par exemple, fiabilité, facilité d'utilisation ou contraintes de conception) qui est vérifié lors d'un test.

D. Élément ou événement d'un système qui pourrait être vérifié par une ou plusieurs conditions de test, par exemple, une fonction, une transaction, une caractéristique, un attribut de qualité ou un élément structurel.

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Q.2. Lequel des objectifs suivants est un objectif majeur du test ?

A. Prévenir les défauts

B. Valider que le planning du projet se déroule comme prévu.

C. Accroître la confiance dans l'équipe de développement

D. Prendre des décisions de lancement pour le système testé

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Q.3. Lequel des exemples suivants est un exemple de défaillance d'un système de régulation de vitesse d'une voiture ?

A. Le développeur du système a oublié de renommer les variables après une opération de copier-coller.

B. Du code inutile déclenchant une alarme en cas de marche arrière a été inclus dans le système.

C. Le système cesse de maintenir une vitesse définie lorsque le volume de la radio est augmenté ou diminué.

D. La spécification de conception du système indique à tort des vitesses en miles/h.

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Q.4. Lequel des éléments suivants est un défaut plutôt qu'une cause racine dans un objet connecté de suivi de l’activité physique (fitness tracker) ?

A. Parce qu'il n'était pas familier avec le domaine de l'entraînement physique, l'auteur des exigences a supposé à tort que les utilisateurs voulaient suivre les battements cardiaques par heure.

B. Le testeur de l'interface sur le téléphone n'avait pas été formé aux tests de transition d'état, et il a manqué un défaut majeur.

C. Une variable de configuration incorrecte incluse pour la fonction GPS produit parfois des problèmes de localisation pendant l'heure d'été.

D. Comme il n'avait jamais travaillé sur des appareils portables auparavant, le concepteur de l'interface utilisateur n’a pas identifié le problème de la lisibilité de l’écran en cas d’ensoleillement.

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Q.5. Plus de tests sont effectués sur les parties du système testé qui présentaient plus de défauts que la moyenne.

Lequel des principes de test suivants est appliqué ?

A. Paradoxe des pesticides

B. Le test dépend du contexte

C. Absence d'erreurs fallacieuses

D. Regroupement des défauts

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Q.6. Compte tenu des activités et tâches de test suivantes :

A. Conception des tests

B. Implémentation des tests

C. Exécution des tests

D. Clôture des tests

1. Saisir des demandes de modification pour les défauts non résolus

2. Identifier les données de test pour les cas de test

3. Hiérarchiser les scripts de test et créer les données de test

4. Analyser les anomalies et signaler les défauts

Laquelle des mises en correspondance suivantes entre les activités et les tâches est la MEILLEURE ?

A. a-2, b-3, c-4, d-1

B. a-2, b-3, c-1, d-4

C. a-3, b-2, c-4, d-1

D. a-3, b-2, c-1, d-4

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Q.7. Lequel des énoncés suivants décrit le MIEUX les bénéfices obtenus par le maintien de la traçabilité entre les bases de test et les produits d’activités de test ?

A. Les tests de maintenance peuvent être entièrement automatisés en fonction des changements apportés aux exigences initiales.

B. Il est possible de déterminer si un nouveau cas de test a augmenté la couverture des exigences.

C. Les Test Managers peuvent identifier les testeurs qui ont trouvé les défauts les plus importants.

D. Les parties du système testé susceptibles d'être impactées par les effets secondaires d'un changement peuvent être ciblées par des tests de confirmation.

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Q.8. Laquelle des qualités suivantes est PLUS susceptible d'être présente chez un testeur que chez un développeur ?

A. Une expérience sur laquelle baser leur travail

B. La capacité à voir ce qui pourrait mal fonctionner

C. Une bonne communication avec les membres de l'équipe

D. L'attention aux détails

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Q.9. Considérant les énoncés suivants sur les relations entre les activités de développement du logiciel et les activités de test dans le cycle de vie du développement logiciel :

1. Chaque activité de développement devrait avoir une activité de test

2. Les tests devraient commencés dès que les versions finales des documents sont disponibles.

3. La conception et l'implémentation des tests doivent commencer pendant l'activité de développement

4. Les activités de test devraient commencer dès les premières étapes du cycle de développement du

Lequel des éléments suivants indique CORRECTEMENT le vrai et le faux ?

A. Vrai – 1, 2; Faux – 3, 4

B. Vrai – 2, 3; Faux – 1, 4

C. Vrai – 1, 2, 4; Faux – 3

D. Vrai – 1, 4; Faux – 2, 3

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Q.10. Étant donné que les tests effectués ont les caractéristiques suivantes :

- ils sont basés sur des spécifications d'interface ;

- ils sont concentrés sur la recherche d'erreurs de communication ;

- l'approche de test comprend à la fois des types de test fonctionnels et structurels.

Lequel des niveaux de test suivants est le PLUS susceptible d'être réalisé ?

A. Test d'intégration des composants

B. Test d'acceptation

C. Test système

D. Test de composants

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Q.11. Lequel des énoncés suivants concernant les types et les niveaux de test est CORRECT ?

A. Les tests fonctionnels et non fonctionnels peuvent être effectués au niveau des tests système et d'acceptation, tandis que les tests boîte-blanche sont limités aux tests de composants et d'intégration.

B. Le test fonctionnel peut être effectué à n'importe quel niveau de test, tandis que les tests boîte-blanche sont réalisés au niveau test de composants.

C. Il est possible d'effectuer des tests fonctionnels, non fonctionnels et des tests boîte- blanche à n'importe quel niveau de test.

D. Les tests fonctionnels et non fonctionnels peuvent être effectués à n'importe quel niveau de test, tandis que les tests boîte-blanche sont limités aux tests de composants et d'intégration.

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Q.12. Quelle réponse compare LE MIEUX les objectifs des tests de confirmation et des tests de régression ?

A. L’objectif des tests de régression est de s’assurer que tous les tests précédemment exécutés fonctionnent toujours correctement, alors que l’objectif des tests de confirmation est de s’assurer que toute correction faite sur une partie du système n’a pas affecté négativement d’autres parties

B. L’objectif des tests de confirmation est de vérifier qu’un défaut trouvé précédemment a été corrigé, alors que l’objectif des tests de régression est de s’assurer que d’autres parties du système n’ont pas été affectées négativement par la correction.

C. L’objectif des tests de régression est de s’assurer que tout changement fait sur une partie du système n’a pas causé la défaillance d’une autre partie, alors que l’objectif des tests de confirmation est de vérifier que tous les tests précédemment exécutés donnent toujours le même résultat qu’avant

D. L’objectif des tests de confirmation est de confirmer que les changements sur le système ont été faits avec succès, alors que l’objectif des tests de régression est d’exécuter les tests ayant précédemment échoué pour s’assurer qu’ils fonctionnent maintenant correctement

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Q.13. Quelle réponse décrit CORRECTEMENT un intérêt de l’analyse d’impact dans la maintenance ?

A. L’analyse d’impact est utilisée pour déterminer si une correction devrait être apportée en fonction des conséquences potentielles

B. L’analyse d’impact est utilisée pour définir comment les données devraient être migrées vers le système en maintenance

C. L’analyse d’impact est utilisée pour décider quelles corrections à chaud ont le plus de valeur pour l’utilisateur

D. L’analyse d’impact est utilisée pour déterminer l’efficacité des nouveaux cas de test de maintenance

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Q.14. Quelle réponse présente CORRECTEMENT la valeur des tests statiques ?

A. En introduisant les revues, nous avons trouvé que la qualité des spécifications et le temps requis pour le développement et le test ont tous les deux augmenté

B. L’usage du test statique signifie que nous avons un meilleur contrôle et une gestion des défauts moins coûteuse grâce à la facilité de suppression des défauts plus tard dans le cycle de vie

C. Grâce à l’usage de l’analyse statique, les exigences de mauvaise qualité sont moins nombreuses et la communication entre testeurs et développeurs s’est améliorée.

D. Depuis que nous utilisons l’analyse statique, nous trouvons des défauts de code que nous n’aurions pas trouvé en ne faisant que du test dynamique

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Q.15. Quelle séquence montre LE MIEUX les principales activités du processus de revue d’un produit d’activités ?

A. Lancement – Sélection des réviseurs – Revue individuelle – Réunion de revue – Retravail

B. Planification & préparation – Réunion générale – Revue individuelle – Correction– Production de rapports

C. Préparation – Détection des défauts – Réunion de revue – Retravail – Production de rapports

D. Planification – Lancement – Revue individuelle – Réunion de revue – Correction et production de rapports

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